Ajuda com a Tecnologia para os Professores!!!

Com a chegada dos "tablets", alguns professores poderão precisar de ajuda com o novo aparelho, mas para isso smpre tem-se uma solução!! A seguir no link abaixo!

http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,plataforma-de-cursos-online-cria-secao-so-para-formacao-de-professores,1029390,0.htm

 Uma pergunta: Há wi-fi na sua escola? Pois se não houver, como usar os "tablets"?

O que é a Escola?

Sem comentários, tirem vocês mesmos suas próprias indignações!!

http://www.sul21.com.br/jornal/2013/05/alunos-protestam-contra-demissao-de-professor-da-rede-la-salle-em-porto-alegre/#.UZ1zCFINbUk.facebook

A Escola cada vez mais se afirma como Espaço/Lugar de Mudanças!!

O que você faria em uma situação dessas?

Quanto "vale a pena" investir na educação?

 Se achas CARO investir na Educação, veja o Quão CARO será a Ignorância!

 

Na sua região é assim?

Diário de um Filósofo no Brasil por Julio Cabrera

Link do livro:
http://www.4shared.com/office/SPcBSYi2/Cabrera_Julio_Dirio_de_um_Fils.html



Blog do autor:
http://filosofojuliocabrera.blogspot.com.br/p/inicio.html

Diga sua opinião sobre o livro. O que pensas sobre o assunto?!?!

TEXTOS CLÁSSICOS DE FILOSOFIA

Ótimo Acervo Digital a ser pesquisado e posteriormente REFLETIDO!!!

http://marcosfabionuva.wordpress.com/textos-classicos-da-filosofia/

Aqui tem: Platão, Aristóteles, Santo Agostinho, Santo Tomás de Aquino, Nicolau Maquiavel, Benedictus Espinosa, John Locke, Jean-Jacques Rousseau, David Hume, Imannuel Kant, Johann Gottlieb Fichte, Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Ludwig Feuerbach, Karl Marx & Friedrich Engels, Arthur Schopenhauer, Friedrich Nietzsche, Soren Aabye Kierkegaard, Friedrich Ludwig Gottlob Frege, Ludwig Wittgenstein, Edmund Husserl, Jurgen Habermas, Walter Benjamin, Michel Foucault, György Lukács, Slavoj Zizek, Gianni Vattimo, Paul Ricoeur, John Rawls,Hans-Georg Gadamer, Martin Heidegger e Hanna Arendt.

Confira!

DICIONÁRIO ESCOLAR DE FILOSOFIA

Dicionário escolar de Filosofia na rede, direto no site!

http://www.defnarede.com/

Confira!

Educação em Revista-UNESP

AULA DE FILOSOFIA E AVALIAÇÃO de Katiuska Marçal e Elisete Tomazetti

Resumo:  O  debate  em  torno  do  ensino  da  filosofia  cresce  e  se  reforça,  especialmente depois da efetivação  legal da disciplina no ensino básico brasileiro. Apesar do movimento crescente de discussões sobre metodologias, didáticas, ensino e aprendizagem, a questão da avaliação em filosofia, no ensino médio, ainda é assunto incipiente, senão inexistente, tanto nas escolas básicas como nas  licenciaturas, afora a  falta de  literatura para esta discussão. Entendemos,  portanto,  que  a  avaliação  em  filosofia  constitui  temática  pouco  explorada  e por  isso mesmo, muito  fértil  enquanto  pauta  para  as  questões  de  ensino  da  Filosofia. O presente texto tem por objetivo delinear e analisar as formas de avaliação mais recorrentes na  prática  pedagógica  do  professor  de  Filosofia  do  ensino  médio.  Por  conseguinte, questiona a relação entre formação  inicial dos professores e cultura escolar. A análise  tem por base entrevistas individuais realizadas com professores da rede pública de ensino, assim como o relato etnográfico elaborado a partir da observação em uma turma de ensino médio. Os  dados  constituem  parte  do  Projeto  de  Pesquisa  Filosofia,  Cultura  Juvenil  e  Ensino Médio, desenvolvido entre 2004 e 2009, na Universidade Federal de Santa Maria – RS.

Palavras-chave: Avaliação, Filosofia, Ensino Médio

Link do artigo:

http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/article/view/1540

Blog do Projeto Filosofia na Escola, do Curso de Filosofia da Universidade de Caxias do Sul. Este espaço é destinado aos professores de filosofia (em formação e em atuação) e propõe-se a divulgar notícias, eventos e materiais de apoio.

Confiram!

http://filescola.blogspot.com.br/

VI Olimpíada de Filosofia do Rio Grande do Sul

http://www.olimpiadadefilosofia.org/6ofrs2013/

Educar em Revista-UFPR

Tomazetti, Elisete M. 
Produção discursiva sobre ensino e aprendizagem filosófica.

Resumo:

Nesse artigo, são apresentadas algumas ideias resultantes da pesquisa "Ensino e Aprendizagem Filosófica em Discurso", que tem como objetivo a análise das produções discursivas sobre ensino e aprendizagem filosófica materializados nos livros publicados a partir do Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de Filosofia, organizado pelo Fórum Sul de Cursos de Filosofia da Região Sul do Brasil. Durante uma década, o referido evento foi realizado, anualmente, em alguma universidade da região, com posterior publicação de um livro. Há, portanto, um significativo conjunto de livros que guardam discursos sobre o ensino de Filosofia no contexto da escola básica e sobre a formação dos professores de Filosofia nas instituições de Ensino Superior. Procurou-se realizar um exercício de análise discursiva inspirada na obra de Michel Foucault.

Palavras-chave : ensino de Filosofia; filosofar; discurso.

Link do resumo:

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40602012000400007&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

Link da Revista:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0104-406020120004&lng=pt&nrm=iso